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COMIENZA EL CURSO 2009/10.

Todos los lunes, durante los meses de Septiembre y Octubre, de 5 a 7 h., se realizarán las pruebas de admisión en el Teatro Garcia Lorca de Getafe.

CORO INFANTIL DE GETAFE

ARTICULO GETAFE CAPITAL
“Hemos puesto mucho empeño para que esto salga adelante”


Escrito por Raquel González
Jueves, 03 de septiembre de 2009

El Coro Infantil de Getafe inicia su segundo curso con las pruebas de admisión

“Hemos puesto mucho empeño para que esto salga adelante”. Y casi sin darse cuenta han iniciado el segundo año al frente del Coro Infantil de Getafe. Alicia Granados es secretaria de la asociación de padres que gestiona a los pequeños cantantes. Tomaron el relevo hace un año del proyecto existente en la Universidad Juan Carlos I “de música coral y artes escénicas. Formaban parte Leganés, Getafe, Alcorcón, Pinto, Fuenlabrada, Parla también…”, explica la vicepresidenta, María Eugenia Rua. “Este programa ha estado vigente durante diez años”. Cuando la universidad decidió desvincularse les tocó coger el relevo. “Desde las asociaciones de padres se propuso a los ayuntamientos continuar”. El de Getafe aceptó el reto y nació así el Coro Infantil de la localidad. Un año de locuraUnos cuarenta chicos y chicas de entre 6 y 16 años se reúnen todos los lunes en el Teatro García Lorca para recibir sus clases. Tres profesores les acompañan: el director del coro, la especialista en técnica vocal y una pianista “para que sepan trabajar con acompañamiento musical”, explica Rua. Son dos horas intensas en las que se ensayan su próxima actuación en grupos. “Los profesores se complementan”. La primera cita de este año será el Concierto de Navidad. Su objetivo final es que esta escuela de canto sirva para que la Coral Polifónica de Getafe pueda tener una cantera de la que tirar. Pero no es la única meta que persiguen. “Vemos a nuestras niñas mayores, que tienen una base musical, que se ha despertado en ellas un interés por la música, creemos que es fundamental”. Alicia Granados asiente mientras María Eugenia Rua continúa: “Con las pequeñas queremos que esto siga funcionando. Porque además hay que presentarles a los niños otro modelo de gente joven que se dedica a otras cosas que no sea el botellón”. A ello contribuye la juventud de los profesores “que les transmiten ese interés por la música clásica. Mi hija había dejado el piano y gracias a estar involucrada en este tema lo ha vuelto a recuperar”. No es extraño que en casa de ambas suene alguna canción clásica: desde la cadena o desde la ducha. “Las tararean, les gustan”. Por eso cuando la universidad decidió desvincularse del proyecto se lanzaron a la aventura. Un año después están satisfechas de lo conseguido, aunque aún resta mucho por delante. De momento, en este mes de septiembre se inicia el proceso de admisión y las pruebas para los nuevos ingresos. No todos los niños son aptos. “Algunas veces se les dice que vuelvan al año siguiente porque no tienen la voz hecha. Luego, a los que tienen buen oído, pues les dices que vayan viniendo para que vayan cogiendo el ritmo, familiarizarse con el tema…”. Los colegios son también una buena cantera para buscar voces. Y algunos realizan pruebas para el Coro Infantil de Getafe. La misión del AMPA es que todo vaya sobre ruedas. Se encarga de los desplazamientos, de si hay que dar merienda, “algunas madres se quedan de apoyo los lunes por si hay que echar una mano en alguna cosa”. No hay que pagar para pertenecer al coro, pero sí “una cuota de la asociación que son 10 euros al mes”, explica Granados. MotivaciónSu mayor motivación, y también la de los peques, son las actuaciones. Participaron este año en el 25 aniversario de la Coral Polifónica, en una parte infantil que tiene el Carmina Burana. “Mientras el tenor y la soprano estaban interpretando su parte, ni se movían. El director les decía cuándo tenían que levantarse y no desentonó ninguno. Se portaron genial”. Granados se muestra orgullosa de los resultados. “Son totalmente diferentes cuando están arriba en el escenario, porque están quietos, dentro de lo que es un niño. No parecen los mismos”. Al fin y al cabo, “actuar es una motivación para los chavales, porque ven el fruto de todo lo que han estado haciendo. Para ellos actuar delante de su familia, de amigos… lo disfrutan mucho”.